تحذير عاجل من التعليم لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي: قرارات هامة تؤثر على مستقبلهم الدراسي

في خطوة مهمة للحفاظ على مستوى التعليم وتحقيق الانضباط داخل المدارس، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تحذيرًا شديدًا لأولياء أمور طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي بضرورة الالتزام بحضور أبنائهم للمدارس. وفقًا لتحذيرات الوزارة، يجب أن لا تقل نسبة حضور الطلاب عن 60% خلال الفصلين الدراسيين، حتى يتسنى نقلهم إلى الصفوف الأعلى دون عوائق إدارية.

قرار وزارة التعليم بشأن نسبة حضور طلاب الابتدائي

أكدت وزارة التربية والتعليم الفني أنه في حالة عدم التزام الطالب بنسبة الحضور المطلوبة في الصفين الأول والثاني الابتدائي، لن يتم نقله إلى الصف التالي دون اجتياز برنامج علاجي. يتم إعداد هذا البرنامج من قبل المدرسة تحت إشراف توجيه الصفوف الأولى بالإدارات والمديريات التعليمية. كما تُلزم الوزارة إدارة المدارس بإخطار أولياء الأمور حول تقرير البرنامج العلاجي ونتائج نجاح الطالب في اجتيازه.

تفاصيل نظام تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي

يعتمد نظام التقييم على قياس أداء وسلوك الطلاب من خلال الأنشطة المتنوعة، سواء كانت فردية أو جماعية، تحريرية أو شفهية. يتم تقييم الطلاب شهريًا، مع احتساب متوسط أدائهم خلال الفصل الدراسي. توزيع درجات التقييم كالتالي:

• المهام التحريرية: تشمل كراسة الأداء الصفي (20 درجة)، والمهام المنزلية التحريرية (20 درجة)، واختبارات أسبوعية قصيرة (20 درجة).
• المهام الشفهية: الحوار والنقاش مع المعلم داخل الفصل الدراسي.
• المهام المهارية: تطبيق المهارات الحياتية مثل الأنشطة التفاعلية والهندسية.
• الحضور والسلوك: يتم تخصيص 10 درجات موزعة على المواظبة والسلوك.

برنامج علاجي لتعويض غياب الطلاب

أوضحت الوزارة أن أي طالب يتغيب عن الحضور بنسبة تقل عن 60% سيخضع لبرنامج علاج يتم تصميمه خصيصًا لمعالجة القصور في أدائه الدراسي. ولضمان متابعة دقيقة، يتم إشراك أولياء الأمور في هذا الإجراء من خلال تقارير توضح أداء الطالب ونتائج التقييم.

نظام تقييم الأداء بالألوان

تستخدم الوزارة نظام ألوان لتوضيح مستوى أداء الطالب خلال العام الدراسي، وفق الآتي:

• الأزرق: الطالب يفوق التوقعات (85% – 100%).
• الأخضر: الطالب يلبي التوقعات (65% إلى أقل من 85%).
• الأصفر: الطالب يلبي التوقعات أحيانًا (50% إلى أقل من 65%).
• الأحمر: الطالب أقل من المتوقع (1% إلى أقل من 50%).

تسعى هذه الإجراءات لإيجاد بيئة تعليمية محفزة للطلاب، ورفع مستوى التزامهم اليومي لتحقيق تطلعات الوزارة في تعزيز جودة التعليم.